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  抗戰(zhàn)勝利后，蘇皖邊區(qū)政府曾在淮安板閘創(chuàng)辦過一所蘇皖教育學(xué)院．但因時(shí)間短暫，鮮為人知，現(xiàn)在根據(jù)韓克秋、許秉文、張波等同志回憶和有關(guān)資料，特將籌建經(jīng)過，教學(xué)情況等整理于后：
  一、蘇皖教育學(xué)院的沿革
  蘇皖教育學(xué)院的前身是鹽阜師范學(xué)校。一九四二年秋．該校由鹽阜聯(lián)立中學(xué)師范部劃出，單獨(dú)在阜寧孟大關(guān)招生。
  一九四三年八月遷至漣東縣鍬營(今漣水縣黃營)。一九四四年夏遷至淮安風(fēng)谷村。這時(shí)學(xué)校已初具規(guī)模，內(nèi)設(shè)普師班、師訓(xùn)班和文藝專修班。同時(shí)，還增設(shè)了實(shí)驗(yàn)完全小學(xué)和幼兒園，學(xué)生共二百余人。
  一九四五年八月十五日，日本宣布無條件投降。九月二十一日，淮城解放。九月二十三日，鹽阜師范奉五地委之命，遷入淮城原國民黨江蘇省立淮安中學(xué)校址(即今淮安師范學(xué)校)。
  原省立淮安中學(xué)校址在抗戰(zhàn)期間為日軍駐淮司令部。校內(nèi)碉堡密布，溝壕交錯(cuò)，師生們用了一個(gè)月時(shí)間，拆碉堡、填溝壕，學(xué)校工作才基本就緒。十一月，華中分局進(jìn)駐淮安后，需要“省中”校址作為辦公地點(diǎn)，于是，鹽阜師范又遷至淮安板閘。
  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蘇中、蘇北、淮南、淮北解放區(qū)連成一片。在解放區(qū)，我黨明確提出繼續(xù)執(zhí)行“干部教育第一”的方針，把干部教育放在各級(jí)各類教育的首要地位，積極為解放戰(zhàn)爭(zhēng)和土地改革準(zhǔn)備干部。解放區(qū)“為健全教育行政機(jī)構(gòu)”，“進(jìn)一步推動(dòng)民主主義教育”，迫切需要大批高中級(jí)教育行政干部和中等教育師資，并依靠他們培養(yǎng)各類干部，鹽阜師范原有的教育體制難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，十一月底蘇皖邊區(qū)政府決定將鹽阜師范改為蘇皖教育學(xué)院。
  當(dāng)時(shí)，蘇皖教育學(xué)院院長是陸維特，副院長陶官云，生活指導(dǎo)部主任肖明，管理處主任韓克秋，生產(chǎn)部主任孫如福。教師有老教育工作者陳天馬，音樂工作者張枚，藝術(shù)工作者魯莽和從事歷史研究工作的陶觀云等。學(xué)生三百多人。
  同時(shí)，將板閘小學(xué)改為教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，主任張鳳吾，學(xué)生三百人。另外，還附設(shè)一個(gè)幼兒園，園主任陳士修，幼兒四、五十人。學(xué)院準(zhǔn)備于第二年四月招收新生二百人。
  一九四六年四月，因國民黨積極準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)，形勢(shì)趨于緊張，為了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)教育工作效能，四月十四日，蘇皖邊區(qū)政府決定蘇皖教育學(xué)院并入當(dāng)時(shí)校址設(shè)在淮陰的華中建設(shè)大學(xué)，名為“建設(shè)大學(xué)師范學(xué)院”，院長由“建大”副校長白桃擔(dān)任，陸維特任教務(wù)長，另在原址成立“建設(shè)大學(xué)師范學(xué)院”附設(shè)師范學(xué)校，聘請(qǐng)汪達(dá)之任校長，陶官云任副校長。汪達(dá)之后固種種原因未能到任，學(xué)校工作實(shí)際由陶官云負(fù)責(zé)�！案綆煛痹O(shè)有實(shí)小和幼兒園各一所。六月，國民黨反動(dòng)派悍然發(fā)動(dòng)全國規(guī)模的內(nèi)戰(zhàn)，敵機(jī)經(jīng)常到板閘上空低飛盤旋、騷擾。鑒于這種緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，大規(guī)模地辦學(xué)已不可能。七月，蘇皖邊區(qū)政府決定“建大附師”撤銷，并入“建大附中”，學(xué)生多數(shù)回原縣分配工作，也有部分學(xué)生于北撤時(shí)到解放軍里協(xié)助后勤工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)則與新安兒童保育院、淮南干部子弟學(xué)校、淮南中學(xué)和建大附中的干部子女和部分教師合并為華中干部子弟學(xué)校，  由汪達(dá)之任校長，撤至山東。這時(shí)陶宮云同志已調(diào)到“建大”工作，整個(gè)學(xué)校移交工作由韓克秋同志負(fù)責(zé)。年底，國民黨張靈甫率七十四師進(jìn)駐淮安，拆了學(xué)校自蓋的房子。解放后，地方政府又拆除了學(xué)校曾借用過的廟堂，原有校址巳夷為平地。
  二、因陋就簡建校園
  學(xué)校遷到板閘之后，首先面臨的就是校舍問題。雖然蘇皖邊區(qū)政府非常關(guān)心人民教育事業(yè)，注意培養(yǎng)建設(shè)人才和充實(shí)師資隊(duì)伍，但抗戰(zhàn)剛勝利，財(cái)政十分困難，政府一時(shí)拿不出足夠的錢物給學(xué)校進(jìn)行基本建設(shè)。板閘原是一座有悠久歷史的古鎮(zhèn)，清代曾在此設(shè)立漕運(yùn)大關(guān)，人口稠密，廟宇遍布。學(xué)院決定借用板閘的廟宇作為基本用房。當(dāng)年，鎮(zhèn)北觀音庵共有三進(jìn)二十七間殿堂，于是學(xué)院便將院部設(shè)在該庵，學(xué)生則分別住在三元宮、回施庵和附近群眾家。實(shí)驗(yàn)學(xué)校沿用原板閘小學(xué)的校舍，學(xué)生住在伍佑帝君廟。幼兒園設(shè)在肅宗祠。但是，這仍不足解決學(xué)院的用房問題。于是院領(lǐng)導(dǎo)召開了有管理處、生活指導(dǎo)部、學(xué)生救國會(huì)負(fù)責(zé)人和教師參加的聯(lián)席會(huì)議，討論決定拆除板閘附近幾處破舊公產(chǎn)，利用其磚瓦木料新建校舍。報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)卣�府批�?zhǔn)后，學(xué)院聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的木瓦工作技術(shù)指導(dǎo)，向附近農(nóng)家借來扁擔(dān)、繩索、小車等勞動(dòng)工具．  以隊(duì)(即班級(jí))為單位，師生進(jìn)行勞動(dòng)組合(體力強(qiáng)弱均勻搭配)，組成若干支拆運(yùn)隊(duì)伍．每天課后運(yùn)一趟，星期天全天拆運(yùn)。在拆運(yùn)過程中，隊(duì)與隊(duì)，人與人，爭(zhēng)先恐后，氣氛熱烈，非常感人。一些剛從上海來解放區(qū)的青年女教師，手上磨出了血，用手帕裹一裹繼續(xù)干，一直堅(jiān)持到整個(gè)拆運(yùn)工作結(jié)束。經(jīng)過全院師生兩三個(gè)月的努力，拆除了漕運(yùn)大關(guān)、通元寺、篆香樓、一日庵、愛蓮?fù)さ冉ㄖ�，新建了廚房、食堂(兼會(huì)堂和大教室)和兩個(gè)教室，基本上解決了學(xué)院的用房問題，師生們得以在室內(nèi)上課、開會(huì)和吃飯。后來學(xué)院又修建了一個(gè)足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，并添置了若干體育器材。
  四六年初，蘇皖邊區(qū)政府主席李一氓同志到蘇皖教育學(xué)院視察，應(yīng)邀為學(xué)院題寫了校牌。為此特在觀音庵前約一百米處，新砌一座門樓，高高掛起“蘇皖教育學(xué)院”的校牌。
  這時(shí)，學(xué)院占地面積約有五千平方米。
  抗戰(zhàn)前，淮安淮善公場(chǎng)邢文常三公祠的祠產(chǎn)以及六百余畝善堂義地，曾用于創(chuàng)辦板閘地方慈善事業(yè)，救濟(jì)當(dāng)?shù)毓と素毭窈驮炝值仁马?xiàng)。自淮安淪陷后，該項(xiàng)慈善事業(yè)瀕于停頓。蘇皖教育學(xué)院遷至板閘后，該地群眾出于對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛，決定將上述公產(chǎn)獻(xiàn)給學(xué)院，并成立了一個(gè)專門委員會(huì)負(fù)責(zé)管理。
  三、學(xué)院的組織系統(tǒng)和學(xué)制
  蘇皖教育學(xué)院的組織系統(tǒng)分為：幼兒教育(幼兒園)、初等教育(實(shí)驗(yàn)小學(xué))、中等教育(初中部、師范部)和高等教育(教育學(xué)院)。
  (一)幼兒教育：幼兒園，招收小年齡的享受供給制的黨政軍干部子弟和革命烈士子女(曹獲秋的女兒小寧當(dāng)時(shí)便在該園上學(xué))，對(duì)他們進(jìn)行啟蒙軟育，使其在德、智、體幾方而都得到發(fā)展，為小學(xué)教育打好基礎(chǔ)。幼兒園的小朋友全部寄托在園內(nèi)。
  (二)初等教育：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)行全日制，分為普通班和干部子弟班，學(xué)習(xí)時(shí)間為六年。干部子弟班學(xué)生的家長多為黨政軍負(fù)責(zé)同志，整日忙于人民革命事業(yè)，所以學(xué)生一般都在校食宿。實(shí)小的教育任務(wù)就是培養(yǎng)新生的一代，使他們接受中等教育有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
  (三)中等教育：初中部，于蘇皖教育學(xué)院成立之日便著手籌備，后因情況變化，僅制訂了招生計(jì)劃，未能實(shí)行。
  師范部，主要是培養(yǎng)小學(xué)教師、校長和文教區(qū)員，學(xué)習(xí)時(shí)間兩年。入學(xué)條件為政治思想好、具有初中文比程度。
  (四)高等教育：蘇皖教育學(xué)院，實(shí)行全日制教學(xué)，主要是培養(yǎng)文教干部，修業(yè)年限兩年；  設(shè)中等教育和教育行政兩系，分為師范班、藝術(shù)班(含音樂、美術(shù)．戲劇等專業(yè))和師訓(xùn)班(學(xué)員都是在職小學(xué)教師，由各縣文教科報(bào)送，學(xué)習(xí)時(shí)間一年)。
  當(dāng)時(shí)，蘇皖教育學(xué)院及其前身鹽阜師范，各級(jí)教育雖有明確的修業(yè)年限規(guī)定，但因革命事業(yè)對(duì)人才的急需，執(zhí)行也不甚嚴(yán)格，真正讀完修業(yè)年限的人并不多，許多學(xué)生往往在學(xué)習(xí)中途便被抽調(diào)出去工作。為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生(包括在職教師進(jìn)修生)入學(xué)都要進(jìn)行考試，規(guī)定入學(xué)成績，但在具體掌握上有一定的靈活性。
  四、教學(xué)做合一的教學(xué)方法
  抗戰(zhàn)結(jié)束后，民主運(yùn)動(dòng)和解放區(qū)建設(shè)迫切需要大批革命干部，教育工作必須適應(yīng)和滿足這種需要，迅速培養(yǎng)各類干部和建設(shè)人才。因此，蘇皖教育學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容的安排上便具有很大的實(shí)用性。
  學(xué)院的教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，雖開設(shè)了文理各科課程，但是它們并不同于舊教育。而是緊密地圍繞黨的中心任務(wù)，宣傳黨的方針政策，為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)。如政治課以形勢(shì)教育為主，堅(jiān)持天天讀報(bào)并認(rèn)真討論，解決認(rèn)識(shí)問題；  國文課以通訊報(bào)道、論說文為主，輔以應(yīng)用文；歷史課以近代史和中共黨史為主；地理課學(xué)習(xí)本國本地地理；數(shù)學(xué)課多為聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題；理化、生物諜主要了解一些自然現(xiàn)象和生產(chǎn)知識(shí)；音樂課學(xué)唱革命歌曲；體育課以軍訓(xùn)為主；美術(shù)課以實(shí)用報(bào)頭畫和美術(shù)字為主。這些課程均無統(tǒng)一課本，以教師自編為主，所以在配合形勢(shì)方面便更具有靈活性。遇到形勢(shì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，知識(shí)課便全部讓路給政治課教學(xué)。例如，抗戰(zhàn)勝利后，學(xué)院連日組織學(xué)生學(xué)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的時(shí)局和我們的方針》、《蔣介石在挑動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)》、《關(guān)于重慶談判》、《國民黨進(jìn)攻的真相》等文章。
  當(dāng)時(shí)，除分班授課外，專題課則采用上大課的形式。針對(duì)少數(shù)兩極懸殊的學(xué)生，還采用因材施教的方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如學(xué)生吳岫明、陳依理、李錦章愛好音樂，聲帶也較好，張枚老師便增加他們的音樂訓(xùn)練；學(xué)生唐河愛愛好美術(shù)，魯莽老師便在課外多加輔導(dǎo)……這些學(xué)生離開學(xué)校后，在工作上均有所造詣。對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生．也注意課外輔導(dǎo)，幫助他們趕上去。
  五、艱苦而樂觀的學(xué)習(xí)生活
  蘇皖教育學(xué)院不僅校舍簡陋，而且桌凳床鋪等一應(yīng)俱無。學(xué)生們冬天抱捆稻草往地上一鋪，夏天席子往地上一放便是床；磚頭往臀下一墊，木板往膝上一擔(dān)，便是桌凳。教室不夠，大樹上黑板一掛，便是課堂。夏日的運(yùn)河是師生的天然浴場(chǎng)。
  課余時(shí)間，學(xué)院還組織師生進(jìn)行勤工儉學(xué)，搞生產(chǎn)自給。當(dāng)時(shí)學(xué)院辦了一個(gè)有四臺(tái)織布土機(jī)的毛巾廠，由張超同志負(fù)責(zé)生產(chǎn)，并將板閘鎮(zhèn)上五、六十家的二、三百臺(tái)織布機(jī)組織起來，統(tǒng)一調(diào)度，分散生產(chǎn)，由學(xué)院負(fù)責(zé)包購包銷，部分地解決了學(xué)院的日常開支。另外，學(xué)院還辦了一個(gè)小型養(yǎng)豬場(chǎng)，常年圈存幾頭豬；組織學(xué)生開荒種菜、種瓜、種豆，以及磨豆腐、芽豆芽等，搞些副業(yè)生產(chǎn)，改善生活。
  當(dāng)時(shí)生活雖然是艱苦的，但是師生們學(xué)習(xí)意志堅(jiān)定，精神愉快。課后，校園內(nèi)歌聲起伏，音樂專修班在唱，其他同學(xué)也在唱。逢年過節(jié)，學(xué)院還和當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹋e行聯(lián)歡會(huì)，演出由師上自編自導(dǎo)自演的戲劇和音樂歌舞。師生們始終充滿樂觀主義精神的主要原因，是他們心中有一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，樹立了革命的人生觀和苦樂觀。蘇皖教育學(xué)院在板閘，以她那蓬勃朝氣，給這個(gè)古老的小鎮(zhèn)帶來生機(jī)和歡樂。